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學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決研修叢書 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決 小學(xué)語文 畢小偉主編 2015年版

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資源簡(jiǎn)介
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決研修叢書 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決 小學(xué)語文
作者: 畢小偉主編
出版時(shí)間:2015年版
叢書: 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決研修叢書
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
  《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決研修叢書:學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決(小學(xué)語文)》為小學(xué)語文教師用書,從分析學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與目標(biāo)入手,重點(diǎn)剖析了小學(xué)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式與方法,對(duì)各種評(píng)價(jià)手段所涉及的工具應(yīng)用以案例的形式進(jìn)行了示范。

目錄:
話題一 深入領(lǐng)會(huì)課改背景下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本理念

一、傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)所存在的主要問題

二、課改背景下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的幾個(gè)重要思想與理念

三、課改背景下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨向

話題二 切實(shí)作好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

一、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的重要作用

二、掌握學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

三、遵循學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的基本原則與要求

話題三 全面設(shè)置學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

一、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

二、依據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容

話題四 科學(xué)確定學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要正確全面

二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要處理好精確化與模糊的關(guān)系

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要多元而有度

話題五 充分發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的各項(xiàng)功能

一、發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的診斷與導(dǎo)向功能

二、發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能

三、發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的反饋與激勵(lì)功能

話題六 恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多種方式

一、恰當(dāng)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)

二、恰當(dāng)運(yùn)用終結(jié)性評(píng)價(jià)

三、恰當(dāng)運(yùn)用各種評(píng)價(jià)工具

話題七 積極發(fā)揮學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用

一、發(fā)揮學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的積極性

二、引導(dǎo)學(xué)生開展有效的自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)

話題八 提高學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)命題的質(zhì)量

一、掌握各種題型的特點(diǎn),充分發(fā)揮命題的各項(xiàng)功能

二、明確命題的基本要求,有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

三、明確課改背景下命題的新變化,用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)命題

話題九 有效分析和使用評(píng)價(jià)資料

一、有效分析和使用終結(jié)性評(píng)價(jià)的資料

二、有效分析和使用形成性評(píng)價(jià)的資料

主要參考文獻(xiàn)

后記
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